{"id":723,"date":"2022-01-24T17:28:17","date_gmt":"2022-01-24T16:28:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.geographischebildung.de\/?p=723"},"modified":"2022-02-04T10:53:13","modified_gmt":"2022-02-04T09:53:13","slug":"noch-ein-lehrplan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.geographischebildung.de\/?p=723","title":{"rendered":"Schulgeographie in der BNE – noch ein Lehrplan…."},"content":{"rendered":"\n

Vor dem Lesen und Protestieren bitte beachten:<\/em>
<\/strong>
– Geographie ist in der Schule kein Hauptfach<\/strong>.

– Ziel des Geographieunterrichts in der Schule ist es nicht, Geographen auszubilden.<\/strong>

– Geographie wird nur in manchen Schuljahren unterrichtet.<\/strong>

– Geographie hat nur manchmal – wenn es im Stundenplan steht – zwei Wochenstunden zur Verf\u00fcgung.<\/strong>

– Das Schulfach Geographie kann nicht alles aufnehmen, was Schule fachlich und p\u00e4dagogisch will (und soll): Alle anderen Schulf\u00e4cher behalten ihre Notwendigkeiten und ihre fachspezifischen Inhalte – Geographen\/innen wissen: Wir k\u00f6nnen alles – manchmal allerdings nur Geographie nicht…<\/strong>

– Geographielehrer\/innen: Habt den Mut zur L\u00fccke! Und denkt daran, was Hattie <\/em>f\u00fcr uns \u00fcberraschender Weise gefunden hat: THE TEACHER MATTERS!<\/strong>

– Alle, die Verantwortung f\u00fcr das Schulfach Geographie tragen m\u00fcssen\/sollen\/k\u00f6nnen\/wollen: Es ist unsinnig zu fordern oder auch nur den Eindruck zu erwecken, dass die Schulgeographie alle anderen F\u00e4cher ersetzen k\u00f6nnte. Wenn Werbung f\u00fcr das Schulfach alles auflistet, was Geographie leisten k\u00f6nnte, kommen wir nie aus dem Loch heraus, in dem wir sitzen. Werdet Realisten! Was kann die Geographie leisten – was geh\u00f6rt davon in die Schulgeographie? <\/strong>

– Die Schulgeographie findet heute ihren Platz in der Schule im Bereich „Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung“. Dazu geh\u00f6ren die F\u00e4cher Biologie, Chemie, Physik, Mathematik, Geschichte, Deutsch, Fremdsprachen, Sport, Kunst, Ethik, Religion, Politik, Wirtschaft – also ALLE. Das ist in zahlreichen nationalen Konzepten von Kultusminsterien auf der Grundlage von Beschl\u00fcssen von UNO, Bundes- und Landtagsbeschl\u00fcssen festgehalten und soll in Schulcurricula umgesetzt werden. Das zu \u00e4ndern schafft auch in absehbarer Zeit kein Geographenverband – \u00fcberhebliche Eingaben und Werbung bewirken Einverst\u00e4ndnis nur im direkten Gespr\u00e4ch, aber eher verst\u00e4ndnisloses Kopfsch\u00fctteln schon, wenn die Verhandlungsf\u00fchrer der Geographie den Raum verlassen haben… <\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Es bleibt dabei: Weil Geographie ein methodisch und inhaltlich anspruchsvolles Fach ist, muss der Lehrer, der Geographie in der Schule unterrichten soll, eine methodisch und inhaltlich anspruchsvolle Ausbildung erhalten.<\/strong> Nur dann kann er im Einklang mit dem jeweiligen Lehr-\/Bildungsplan aus der fachlichen F\u00fclle das f\u00fcr seine Sch\u00fcler\/innen Erforderliche\/Notwendige ausw\u00e4hlen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

– Die organisierte Schul-Geographie h\u00e4tte die dringliche Aufgabe, (wieder einmal) zu versuchen, einvernehmlich wenigstens unter ihren Mitgliedern eine \u00dcbereinkunft zu finden, was Kernaufgabe und Kerninhalte der Schulgeographie sind und welche M\u00f6glichkeiten und F\u00e4higkeiten sie in Schule und Bildung einbringen kann, k\u00f6nnte oder soll.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

„Die Schule will das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr das wirtschaftliche und soziale Leben der menschlichen Gesellschaft und ihrer Gruppen und Organisationen und die Gewinnung eines umfassenden Weltbildes vorbereiten. Alle F\u00e4cher helfen, wertvolle Anlagen und Kr\u00e4fte des Sch\u00fclers freizumachen und zu n\u00fctzlicher Bet\u00e4tigung zu entfalten. Die Schule beschr\u00e4nkt sich also nicht darauf, Kenntnisse zu vermitteln und den Verstand zu sch\u00e4rfen, ihre Arbeit gilt der Ausbildung d<\/strong>es ganzen Menschen. „
(Emil Hinrichs GR 1971, S. 268<\/strong>)<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Anmerkung: <\/em><\/strong>
Dieser Lehrplan kann nat\u00fcrlich durch angemessene Erweiterung auf ein gewohntes Lernplanvolumen erweitert werden.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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