Im Jahre 2015 haben sich die Vereinten Nationen 17 Ziele f\u00fcr nachhaltige Entwicklung gesetzt. Sie werden gerne zitiert, wenn von Nachhaltigkeit die Rede ist, auch viele Geographiedidaktiker beziehen sich auf sie und verweisen auf die Bedeutung, die das Schulfach Geographie bei ihrer Umsetzung und Implementierung hat (haben k\u00f6nnte). Die Realit\u00e4t sieht (leider) nicht so nachhaltig aus: „Das zweite Jahr in Folge macht die Welt keine Fortschritte mehr“ – so stellt es der“Sustainable Development Report 2022″ fest. Auch Deutschland macht dabei keinen guten Eindruck: Es werden Deutschland mit 60 von 100 m\u00f6glichen Punkten gro\u00dfe \u00f6kologische, soziale und wirtschaftliche Sch\u00e4den in anderen Nationen im Bereich „\u00dcberschwapp-Index“ bescheinigt. Schlecht stehe es auch im Bereich „Klimaschutz“, gut allein im Bereich „Abschaffung der Armut“ (Nachhaltigkeitsziel 1) – das aber bezieht sich nicht allein auf den nationalen Bereich, sondern auf den globalen Ma\u00dfstab. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Im Jahre 2015 haben sich die Vereinten Nationen 17 Ziele f\u00fcr nachhaltige Entwicklung gesetzt. Sie werden gerne zitiert, wenn von Nachhaltigkeit die Rede ist, auch viele Geographiedidaktiker beziehen sich auf sie und verweisen auf die Bedeutung, die das Schulfach Geographie bei ihrer Umsetzung und Implementierung hat (haben k\u00f6nnte). Die Realit\u00e4t sieht (leider) nicht so nachhaltig … Nachhaltigkeit (3) – Nachhaltigkeitsziele der UNO<\/span> weiterlesen